《爱眼小课堂》孩子经常写错字，并不一定是粗心，可能是视知觉障碍！

为什么孩子把69写成96？

为什么孩子总把十位数与个位数相加？

为什么孩子答案计算正确，

抄写时却抄错了？

这些难道仅仅是因为粗！心！

这些看似“粗心”的表现，

实际上是孩子的视知觉能力不足。

第一是胎儿9个月左右时母亲的运动状况，这对胎儿前庭平衡系统的建立与学习最为重要。所以，儿童教育学专家提倡适当遛胎，提倡孩子“百日”时的翻身抬头训练，鼓励放弃婴儿推车，多背多抱，提倡爬行训练等；

第二是出生之后从仰卧到俯卧的“龙抬头”、从被抱到被背的两次空间旋转完成的情况；

第三是学习爬行的情况，爬的越多越有利于孩子对空间关系的认知。

每一个孩子的视知觉能力是不一样的，

如果一个孩子的视知觉能力达不到同龄水平，

就容易出现粗心的现象。

那么如何改善视知觉能力呢？

不妨从下面几个方面入手！

视觉广度

视觉广度大，一目十行的孩子，效率当然比视觉广度小逐字阅读的孩子要高出许多。

训练方法：舒尔特方格

舒尔特方格 (Schulte Grid) 是在一张方形卡片上画上25 个方格，将数字 1 ~ 25 打乱填写在格子中。测试者以最快的速度按顺序依次点读出数字。它是最简单、有效也最科学的注意力训练方法。研究表明，7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒;正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒。快来试一试吧！

视觉聚焦

表现在敏锐性（立刻注意）、持续性（不分神）、选择性（聚焦重点）、分配协调性（同时观察多件事物时分配能力）。

不足表现：注意力不集中，易受干扰

训练方法：

盯视。眼睛盯住一个固定的点看一分钟。

夹豆子。用筷子把豆子一粒粒夹到空碗里。

视觉追踪

动态的视觉聚焦能力。

不足表现：老师在课堂上走动时，目光不能追视老师。

训练方法：

抛球入筐。小皮球、沙包等远距离投筐，眼睛追视物体运动轨迹。

追视移动的灯光。把手电筒的灯光投射到一面墙上，移动灯光，让孩子在保持头不动的情况下追视灯光。

视觉记忆

大脑把看到的东西加以分类、整合，再储存起来形成记忆的能力，它决定了孩子最终吸收多少知识。

不足表现：审题能力差，计算差错率高。

训练方法：

折纸。让孩子一边记忆，一边模仿你的动作

闪卡训练或记忆扑克牌。拿三牌，让孩子看清楚后，翻转、调换位置后，让孩子说说三张牌的顺序。

视觉分辨

孩子分辨物品之间特征的异同点的能力。

不足表现：“上”“下”不分，“b”“d”不分。

训练方法：

玩具躲猫猫。把玩具等物品隐藏起来，只留部分，让孩子说出是什么。

找形近字。给出几组较长的、容易混淆的数字或汉字，要求孩子快速找出其中的不同数字等。如：888838888388383388883888388888 共有几个3？

视觉想象

孩子在思考时能在大脑构造出某种图形或抽象概念、感性外观的视觉想象。

不足表现：几何题、应用题、形象思维题无法理解

训练方法：

大自然的艺术。让孩子观察大自然中石头、树木、云朵，说说像什么。

绘画。通过涂鸦发展视觉想象、视觉追踪和手眼协调能力。